广东教师招聘网-2020年广州教师招聘考试备考资料-每日一练(8月28日)(2)

2020-08-28 11:54 广州人事考试网来源：广州教师招聘网

　　答案及解析：

　　1.D【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰的认知发展阶段理论将认知发展分为四个阶段，分别为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。其中，形式运算阶段儿童的思维最大的特点是已经摆脱了具体可感知事物对思维的束缚，使形式从内容中解脱出来，出现了抽象逻辑思维，能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式解决问题，解决问题的方法也更具逻辑性和系统性。儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质量无关，说明儿童此时思维已经超越了对具体事物的依赖，能够运用抽象逻辑思维。故本题选D。

　　2.A【解析】本题考查的是知识学习的分类。奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，将知识学习分为下位学习(类属学习)、上位学习和并列结合学习。其中，类属学习包括派生类属学习和相关类属学习。派生类属学习指新观念是认知结构中原有观念的特例或例证，新知识只是旧知识的派生物。这种学习比较简单，只需经过具体化过程即可完成。当新知识扩展、修饰或限定学生已有的旧知识，并使其精确化时，便产生了相关类属学习。题干描述的是先学习“力”，再学习“重力”，“重力”属于“力”的一种，因此属于派生类属学习。故本题选A。

　　3.C【解析】本题考查的是反思教学的理念。“反躬自省”意思是回过头来检查自己的言行得失，体现的是反思。故本题选C。

　　4.A【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国教师法》第三条规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。故本题选A。

　　5.B【解析】本题考查的是教学监控能力。教学监控能力是指教师为了保证教学的成功，达到预期的目标，而在教学的全过程中，将教学本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。它是教师的反省思维和思维的批判性在其教育教学中的具体表现，是教师从事教育教学活动的核心要素。故本题选B。