南沙区2022年招聘教师报名系统
2022-04-19 04:40 广州人事考试网 来源：广州教师招聘网
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2022年南沙区教育局联合广州大学附属中学招聘教师网上报名入口
《2022年南沙区教育局联合广州大学附属中学招聘编制小学教师公告》已经在2022年4月2日发布，【点击查看】，报名时间：2022年4月16日 0点开通开发，由广州考试人事网-考试公告-报名入口栏目整理发布。更多关于教师招聘考试广东教师招聘报名入口,广州大学附属中学招聘报名入口等备考信息。请关注2022广州教师招聘公告-广州市教育系统中小学幼儿编制教师招聘信息_广州华图教育 (huatu.com))
南沙区联合教师招聘报名时间
开始时间：2022-04-1600:00:00
笔试时间：2022-04-2117:00:00
报名链接及二维码：https://www.huatu.com/z/order/yuyue/?id=1067903&wuliao_id=69020
(一)网上报名
1. 报名时间：2022年4月16日00：00-4月21日17: 00。点击上方链接或扫描二维码进行网上报名，填写报名信息，上传报名所需材料的电子版或扫描件。
有下列情形之一的，不得报名
1.因犯罪受过刑事处罚的;
2.受行政开除处分未满五年、尚未解除纪律处分或者正在接受纪律审查的人员，以及因涉嫌违法违纪正在接受审计、纪律审查，或者涉嫌犯罪，司法程序尚未终结，或者刑事处罚期限未满的;
3.近5年内，在各级机关、事业单位招录(聘)考试、体检或考察中存在违纪、造假等行为的;
4.聘用后即构成回避关系的岗位;
5.按照国家有关规定，到定向单位工作未满服务年限或转任有其他限制性规定的;
6.广州市南沙区教育系统事业单位的在职在编人员;
7.法律、法规和规章规定不宜聘用为事业单位工作人员的其它情形;
本条所规定的处分期限的计算截止日期为本次公开招聘考试的报名首日。
↓ ↓ 扫码下载岗位表
报名所需材料：
《2022年广州市南沙区教育局联合广州大学附属中学公开招聘事业编制小学教师报名登记表》(附件3)、准考证、
个人简历还应附以下材料
(2022年毕业生：毕业生就业推荐表、经教务处或研究生院盖章的大学本科或研究生阶段的学习成绩单、身份证及报考岗位所要求的相关证明材料;
择业期毕业生、往届生需提供学历证和学位证、身份证及报考岗位所要求的相关证明材料)。
择业期毕业生除了提供2022年毕业生所要求的资料外，
还应携带以下材料的原件和复印件参与现场确认及资格审查：
其中，从未就业的考生在资格审查时同时提供就业推荐表、社保清单;曾经就业后辞职的考生在资格审查时同时提供原单位的劳动合同、社保清单、同意辞职证明、就业推荐表等材料。
已建立劳动关系，且在资格审查时仍在有效期内的，视为不符合条件，有意隐瞒的考生，自己承担造成的后果。
择业期毕业生在公开招聘报名日期截止之日前应处于非就业状态。
(1)报考岗位所要求的相关证明材料(见附件1)。
(2)《2022年广州市南沙区教育局联合广州大学附属中学公开招聘事业编制小学教师报名登记表》(见附件3，需粘贴个人近期正面证件照)，报考人员自行下载填写并上传。
(3)准考证(见附件4)，报考人员填写个人信息，并在相应位置粘贴与报名表一致的个人近期正面证件照，报考人员自行下载填写并上传。
(4)有效居民身份证(正反面复印到同一页，A4大小)，
(5)报名时须上传资格审查要求提交的证明材料。
(6)报名时须上传手写签名的《考生个人健康卡及安全考试承诺书》扫描件(附件5)。
(7)在境外[指港澳台和外国(地区)]学习并将于2022年取得学历学位证书的人员，需在报名时出具有关证明材料。
(8)报考人员只能选报一个招聘岗位。报考人员应认真对照招聘公告规定的报考条件和《2022年广州市南沙区教育局联合广州大学附属中学公开招聘事业编制小学教师岗位需求表》(附件1)中的资格条件等，不符合条件的，均不可报名，即使报名成功最终也将不予聘用。
(9)考生须对报名材料的真实性和完整性负责。凡提供虚假材料的，一经查实，取消报考资格或聘用资格，并记录在案。
以上材料均须携带原件及复印件(一式一份)参与现场确认及资格审查，凡因未按要求提供相应的材料导致未通过的，不得进入下一环节。
重要备注：因受疫情影响，除网上报名和现场确认及资格审查时间按本公告外，其他环节具体时间地点待定。请考生保持电话畅通，相关信息将通过电话或短信方式通知。
【结构化面试题目】你组织活动时有小朋友插嘴，你应该怎么办?
【答题思路】
【参考解析】
幼儿园教师在组织活动时经常会发生小朋友插嘴的现象，这是小朋友规则意识没有建立好的原因，蒙台梭利提出幼儿期是秩序建立的关键期，在教学过程中教师不仅关注知识还要关注幼儿的各个关键期。针对上述事情我会做以下处理：
首先判断幼儿插话是否跟活动有关，如果跟活动有联系，我会先肯定幼儿积极的学习态度，并告诉幼儿下次举手回答会更好，根据幼儿感兴趣的话题适当调整课程，维持幼儿的积极性。如果幼儿插话的内容和本次活动无关，首先我会用眼神暗示的方式来提醒幼儿，要认真倾听别人讲话后再发表自己的想法。
“少年若天性，习惯成自然”幼儿行为是需要教师在生活中，不断来训练而养成的，引出需要教师要有足够的耐心，不能通过辱骂和批评的方式来处理，需要我们正面引导，通过强化或者代币法等方式增加正确行为的出现频率。
最后，幼儿的快速、健康发展一定是家园共同努力的结果，作为教师的我要和家长达成教育共识，一起帮助幼儿养成良好的习惯。
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（编辑：广州华图）
