可以查成绩啦!2023国考成绩查询准考证号_国家公务员局
2023-03-15 00:14 广州人事考试网 来源：广州人力资源和社会保障局
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3月14日起，2023国家公务员考试成绩已经公布，国考成绩有哪些查询途径呢?
温馨提示：参加了2023国家公务员考试的考生，可以通过登录中央机关及其直属机构2023年度考试录用公务员专题网站，进入“笔试成绩查询”网页即可查成绩，进面名单可能会在查成绩的同一天发布，也有可能会延迟一两天发布。
>>>2023国家公务员考试成绩查询入口<<<
2023安徽国考面试已经开始了，华图教育提醒各位考生，近年来面试环节专业考察力度加大，考生要多了解报考岗位及系统的相关情况，捉紧时间备考！同时，国家公务员考试录用系统还整理了国家公务员面试各系统岗位考情考务和备考技巧，供大家参考，在此华图小编预祝各位考生成功上岸！
2023国考面试专业专项部门考情介绍之商务部
一、商务部面试考查重点
(一)命题涉及专业知识，测查考生专业水平
近三年，商务部在结构化面试追问环节、司局级面谈环节，均考查专业题目及专业背景题目，2020、2021年这类题目占比有所增加，这对考生提出了更多的专业要求。
(二)演讲题目比例增加，测查考生综合能力
言语理解与表达能力近三年常考查，以往现场模拟类题目出现频率较高，2020年、2021年重点考查演讲类题目，每套题目均涉及演讲，话题涉及公务员初心、党员干部政治站位。
结合最新的公务员招考标准，以及当前习近平新时代中国特色社会主义思想的全党全民学习热潮，2022年很有可能把运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导解决问题的能力作为重点考查内容，要求考生需要具备政治理论知识，具有较高的演讲技巧、表达能力。
(三)岗位匹配比例加重，唯知己知彼方能胜出
商务部近三年结构化面试第一环节为自我介绍，时间从3分钟缩短到1分钟，追问环节、司局级面谈环节均会对考生个人信息、求职动机等方面进行询问，题目数量2021年有明显增加，问题范围广泛，重点测查考生与报考岗位的匹配性。
(四)聚焦时代精神，考察考生综合素质
近两年来，言语理解与表达、综合分析都围绕时代精神话题来进行考查。具体来说：聚焦时代精神，如抗美援朝精神、抗疫精神、克服困难、商务部精神等。
(五)外语考试，词汇量、语法等专业能力要求高
外语考试分为英语考试和非通用语考试，考试题型分为笔试和口试。
(1)笔试，英语笔试以托业考试形式考查，题型为客观选择题，考试内容包括听力和阅读两部分;非通用语笔试题型包括单项选择题、阅读理解、翻译(外译汉、汉译外)及作文书写。
(2)口试，所有考生都须参加英语口试，包括翻译、自我介绍、半结构化考试。非通用语职位的考生还须参加本语种的非通用语口试，其中考试形式、内容和英语口试的形式、内容基本一致。
(六)综合素质测试，政治理论素养要求高
综合素质测试考查两场考试，分别是心理测试、党务知识常识。心理测试，主要测量考生的心理健康水平、适应能力、承压能力等。党务知识常识，考查四个全面、四个意识、五大发展理念等内容，涉及选择题(包括单选题和多选题)和判断题。
2023国考笔试成绩已经公布，现阶段不少小伙伴最关心的就是：笔试考多少分才有进面试的资格呀?
广东华图小编将历年国考各职位最高/最低进面分数线已经整理出来了，大家可以参考对照一下往年的分数线。看看分数在哪个阶段才比较有把握进入面试!
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历年国家公务员考试各职位进面分数线/面试白皮书/历年面试试题
2023年国家公务员考试成绩已于3月14日正式发布，广大考生考的怎么样呢？相信许多小伙伴看着成绩干瞪眼，这分数到底是好是坏如何判断？考生好不好就判断自己的排名情况！广东华图教育提供2023国家公务员考试成绩排名晒分系统，广大考生可以通过该系统，晒分查排名，了解自己的成绩排名情况喲！
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2023安徽国考面试已经开始，考生们已经投入到紧张的面试备考中，广东华图教育在此整理了2023国家公务员考试面试模拟试题，供大家练习和参考。
热点背景
教育部等七部门印发了《农村义务教育学生营养改善计划实施办法》(以下简称《办法》)。《办法》明确将国家试点地区更名为国家计划地区，地方试点地区更名为地方计划地区，这意味着营养改善计划由试点进入到常态化，经济欠发达地区农村义务教育学生的营养餐供给将得到持续保障。
值得一提的是，营养改善计划被赋予了新的教育内涵，新增劳动教育、感恩教育要求。各地各校要以实施营养改善计划为载体，指导学生有序参与集体分餐、餐具回收、垃圾分类、清洁打扫和用餐秩序维护等劳动实践活动;要利用多种渠道、采取多种方式有效开展感恩教育，引导学生懂得珍惜、学会感恩，不断厚植爱国情怀、培养奉献精神。新增的教育要求赋予了营养改善计划更深层次的教育意义，对于计划的顺利推行、良好舆论氛围的营造都具有积极意义。
模拟试题
教育部会同国家发展改革委等部门，制定并印发了《农村义务教育学生营养改善计划实施办法》，明确自2022年秋季学期起，将“营养改善计划国家试点地区”更名为“国家计划地区”，地方试点地区也相应更名为地方计划地区，对此，你怎么看?
参考答案
1.表明观点。
经过十余年的营养改善计划试点来看，取得了不错的成绩，也从试点过程中积累许多宝贵的经验，不仅改善学生营养状况，促进学生健康成长，而且试点实施的同时组织开展“阳光厨房”“绿色食堂”等创建活动，改善学生的就餐条件，此外，实施过程中，各地采取就近采购食材、建设生产配送基地等方式，推动了学校农产品需求与农村产业发展精准对接，并提供了大量工作岗位，有力带动了当地经济发展和农民增收。
2.试点变计划的实际意义。
(1)营养改善计划已经完成试点，进入常态化实施的新阶段。这表明，我国在全面完成脱贫攻坚目标任务后，对欠发达地区农村将长期实施营养改善计划。这既解决人民群众担心试点政策会取消的隐忧，又为人民群众吃下政策持续落实的定心丸。
(2)明晰实施营养改善计划责任，确保全面惠及学生群体。营养改善计划在国务院统一领导下，实行地方为主，分级负责，各部门、各方面协同推进的管理体制，政府起主导作用，持续巩固营养改善计划试点工作成果，进一步加强和改进营养改善计划工作。
3.进一步实施国家计划与地方计划要从三个方面着手。
(1)强化财政实施地方计划统筹，保障经费合理应用。国家计划地区中央财政全额承担，地方计划地区由地方财政承担，中央财政给予定额奖补。同时要清晰核算营养改善计划的成本，并建立配套支持体系，保证把营养改善计划的每一分钱吃进孩子嘴里。
(2)建立中小学食堂综合管理平台，实行全过程信息化管理。探索建立全过程监督管理信息系统，引入电子秤、人脸识别设备、农残检测仪等，充分运用物联网、大数据等技术手段，进一步规范营养改善计划精细化管理。
(3)建立合理的成本分摊机制，减轻财政压力。可实行地方政府、家庭与社会力量分摊成本的机制，即学校可以根据供餐成本，适当向家长收取部分费用，以让学生的伙食更好，这也要充分听取家长的意见，考虑家长的实际承担能力。
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（编辑：广州华图）
