单选题

　　英国科学家麦克劳德上小学的时候出于对狗的内脏的好奇，偷偷杀死了校长家的狗，校长的惩戒手段是让其画出狗的血液循环图和骨骼结构图，善心的“惩戒”，使小麦克劳德爱上了生物学，并最终登上了诺贝尔奖的领奖台。案例中校长（ ）。 A 教育学生和处理问题时，能利用负强化的方法使学生受益 B 违背了教学评价的客观性，整体性原则 C 不断更新教学方法，利用威信使学生信服 D 依学生的具体情况有的放矢地采取措施，使教育工作取得成功

　　

　　正确答案：D

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查教育学综合知识，校长面对学生的错误，并没有实施严厉的惩罚，而是根据小麦克劳德的特点和兴趣，施以善心的“惩戒”，使小麦克劳德最终登上诺贝尔奖的领奖台。说明校长能够根据学生的具体情况有的放矢地采取措施，使教育工作取得成功。D项正确。A项：校长使用的方法并不是负强化，而是惩罚。与题干不符，排除。B项：教学评价的客观性原则是指进行教学评价时应该实事求是，不能主观臆断或者掺杂个人情感。整体性原则是指进行评价时应该全方位评价，不能以点带面或者一概而论。题目中校长并没有因为小麦克劳德杀死了自己家的狗而认定他是“坏孩子”，说明校长没有违背教学评价的客观性和整体性原则。与题干不符，排除。C项：题目中没有体现校长更新教学方法和利用威信使学生信服。与题干不符，排除。故正确答案为D。

　　以上是关于英国科学家麦克劳德上小学的时候出于对狗的内脏的好奇，偷偷杀死了校长家的狗，校长的惩戒手段是让其画出狗的血液循环图和骨骼结构图，善心的“惩戒”，使小麦克劳德爱上了生物学，并最终登上了诺贝尔奖的领奖台。案的参考答案及解析。详细信息你可以登陆广州公务员考试网。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。点击咨询>>>

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（编辑：广州华图）