学生在运动技能形成的认知定向阶段，教师在教学时应？（）

A

讲解细小动作

B

讲解动作基本环节

C

加大练习强度

D

让学生自主练习

　　

　　正确答案

本题考查的是运动技能形成的阶段的知识点。

B项，当学生处于认知定向阶段时动作生疏、不协调、连续性差，有多余动作技术动作不定型，生理能量消耗很大。根据上述特点，教师应当多做示范，注意动作基本环节，练习时不要强调过细，要求过高，过严，注意安全保护。综上，B正确。

A项，讲解细小动作是学生处于动作的联结阶段时的教学特点。故排除。

C项，加大练习强度是学生处于协调完善阶段时的教学特点。故排除。

D项，为混淆项。故排除。

故正确答案为B。

　　

　　解析同上

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（编辑：广州华图）