2022广州市南沙区区招聘教师报名入口（已开通）
2022-04-18 13:06 广州人事考试网 来源：广州教师招聘网
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2022年南沙区教育局联合广州大学附属中学招聘教师网上报名入口
《2022年南沙区教育局联合广州大学附属中学招聘编制小学教师公告》已经在2022年4月2日发布，【点击查看】，报名时间：2022年4月16日 0点开通开发，由广州考试人事网-考试公告-报名入口栏目整理发布。更多关于教师招聘考试广东教师招聘报名入口,广州大学附属中学招聘报名入口等备考信息。请关注2022广州教师招聘公告-广州市教育系统中小学幼儿编制教师招聘信息_广州华图教育 (huatu.com))
南沙区联合教师招聘报名时间
开始时间：2022-04-1600:00:00
笔试时间：2022-04-2117:00:00
报名链接及二维码：https://www.huatu.com/z/order/yuyue/?id=1067903&wuliao_id=69020
(一)网上报名
1. 报名时间：2022年4月16日00：00-4月21日17: 00。点击上方链接或扫描二维码进行网上报名，填写报名信息，上传报名所需材料的电子版或扫描件。
招聘单位之广州市第二中学南沙天元学校简介
广州市第二中学南沙天元学校(下文简称天元学校)，为南沙区教育局下属公办完全中学，由南沙区人民政府委托广州二中教育集团管理，为广州二中教育集团(简介见附件4)成员学校，位于南沙区南沙街英东大道25号(南沙港客运站附近)。规划设置75个教学班，其中初中36个班，高中39个班。目前已开设初中23个班，高中10个班。
↓ ↓ 扫码下载岗位表
报名所需材料：
《2022年广州市南沙区教育局联合广州大学附属中学公开招聘事业编制小学教师报名登记表》(附件3)、准考证、
个人简历还应附以下材料
(2022年毕业生：毕业生就业推荐表、经教务处或研究生院盖章的大学本科或研究生阶段的学习成绩单、身份证及报考岗位所要求的相关证明材料;
择业期毕业生、往届生需提供学历证和学位证、身份证及报考岗位所要求的相关证明材料)。
择业期毕业生除了提供2022年毕业生所要求的资料外，
还应携带以下材料的原件和复印件参与现场确认及资格审查：
其中，从未就业的考生在资格审查时同时提供就业推荐表、社保清单;曾经就业后辞职的考生在资格审查时同时提供原单位的劳动合同、社保清单、同意辞职证明、就业推荐表等材料。
已建立劳动关系，且在资格审查时仍在有效期内的，视为不符合条件，有意隐瞒的考生，自己承担造成的后果。
择业期毕业生在公开招聘报名日期截止之日前应处于非就业状态。
(1)报考岗位所要求的相关证明材料(见附件1)。
(2)《2022年广州市南沙区教育局联合广州大学附属中学公开招聘事业编制小学教师报名登记表》(见附件3，需粘贴个人近期正面证件照)，报考人员自行下载填写并上传。
(3)准考证(见附件4)，报考人员填写个人信息，并在相应位置粘贴与报名表一致的个人近期正面证件照，报考人员自行下载填写并上传。
(4)有效居民身份证(正反面复印到同一页，A4大小)，
(5)报名时须上传资格审查要求提交的证明材料。
(6)报名时须上传手写签名的《考生个人健康卡及安全考试承诺书》扫描件(附件5)。
(7)在境外[指港澳台和外国(地区)]学习并将于2022年取得学历学位证书的人员，需在报名时出具有关证明材料。
(8)报考人员只能选报一个招聘岗位。报考人员应认真对照招聘公告规定的报考条件和《2022年广州市南沙区教育局联合广州大学附属中学公开招聘事业编制小学教师岗位需求表》(附件1)中的资格条件等，不符合条件的，均不可报名，即使报名成功最终也将不予聘用。
(9)考生须对报名材料的真实性和完整性负责。凡提供虚假材料的，一经查实，取消报考资格或聘用资格，并记录在案。
以上材料均须携带原件及复印件(一式一份)参与现场确认及资格审查，凡因未按要求提供相应的材料导致未通过的，不得进入下一环节。
重要备注：因受疫情影响，除网上报名和现场确认及资格审查时间按本公告外，其他环节具体时间地点待定。请考生保持电话畅通，相关信息将通过电话或短信方式通知。
【结构化面试题目】在讲数字“2”时，有小朋友大声说：“这是一条蛇，老师讲讲蛇吧。”你怎么办?
【答题思路】
【参考解析】
《3-6岁学习与发展指南》中指出要想有效促进幼儿的学习与发展，需要教师理解幼儿的学习特点和方式，重视幼儿的学习品质。对于小朋友来说数字“2”的概念很抽象难以理解的，幼儿的思维具有形象性和直观性的特点，所以我们需要以幼儿的直接经验为基础，通过游戏的方式来进行。
首先，我会尊重幼儿的主体性，对幼儿的想法表示理解，同时也要保证活动的教育性。其次，我要结合活动进程中的不同表现进行灵活处理，如果发生在在活动开始前，我会讲述《蛇和2宝宝交朋友》的故事来吸引幼儿的注意力，在故事中创设一定的数与数量的情节，通过具体形象的事物来引出“2”的概念;如果在活动过程中，我会安排蛇宝宝找数字的游戏来加深对“2”的理解;如果在活动将要结束时，我会带领幼儿观看蛇的影像讨论蛇的特点和习性。
总之在教学过程中我们既要对课程有一定的预设性，也要重视课程的生成性，更多地关注幼儿，以幼儿为主体，从而培养幼儿良好的学习兴趣和学习品质。
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备考礼包：
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2022广州南沙区教师招聘笔试课程
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2022广州市教师招聘笔试试题
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2022年广州市教师招聘笔试干货
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（编辑：广州华图）
