广州市南沙区年公开招聘事业编制教师报名系统(4月16日开通)
2022-04-18 14:13 广州人事考试网 来源:广州教师招聘网
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2022年南沙区教育局联合广州大学附属中学招聘教师网上报名入口
《2022年南沙区教育局联合广州大学附属中学招聘编制小学教师公告》已经在2022年4月2日发布,【点击查看】,报名时间:2022年4月16日 0点开通开发,由广州考试人事网-考试公告-报名入口栏目整理发布。更多关于教师招聘考试广东教师招聘报名入口,广州大学附属中学招聘报名入口等备考信息。请关注2022广州教师招聘公告-广州市教育系统中小学幼儿编制教师招聘信息_广州华图教育 (huatu.com))
南沙区联合教师招聘报名时间
开始时间:2022-04-1600:00:00
笔试时间:2022-04-2117:00:00
报名链接及二维码:https://www.huatu.com/z/order/yuyue/?id=1067903&wuliao_id=69020
(一)网上报名
1. 报名时间:2022年4月16日00:00-4月21日17: 00。点击上方链接或扫描二维码进行网上报名,填写报名信息,上传报名所需材料的电子版或扫描件。
广州市第二中学南沙天元学校资格审核
1.预计为5月上旬,具体形式、地点、时间以广州市第二中学官网“公告”栏广州二中教育集团招聘“工作通知”为准。
2.凡与招聘条件不符的、资格审核不合格的或没有参加资格审核的考生,将不安排其参加面试;可根据具体情况按综合素质评估成绩高低依次递补符合条件的考生。
备注:
择业期毕业生如曾经就业后辞职的,须提供终止劳动关系证明,终止劳动关系日期为本次公开招聘考试报名截止日之前(含当日),报名时与原单位尚未解除或终止聘用关系的,不予通过资格审核。
资格审核材料:
①身份证
②报名表(报名网站打印后手写签名);
③附件2《2022年南沙区教育局联合广州二中教育集团公开招聘南沙天元学校事业编制中学教师资格审核目录表》(报名网站打印后手写签名)及表中所列的资料原件及复印件。
↓ ↓ 扫码下载岗位表
报名所需材料:
《2022年广州市南沙区教育局联合广州大学附属中学公开招聘事业编制小学教师报名登记表》(附件3)、准考证、
个人简历还应附以下材料
(2022年毕业生:毕业生就业推荐表、经教务处或研究生院盖章的大学本科或研究生阶段的学习成绩单、身份证及报考岗位所要求的相关证明材料;
择业期毕业生、往届生需提供学历证和学位证、身份证及报考岗位所要求的相关证明材料)。
择业期毕业生除了提供2022年毕业生所要求的资料外,
还应携带以下材料的原件和复印件参与现场确认及资格审查:
其中,从未就业的考生在资格审查时同时提供就业推荐表、社保清单;曾经就业后辞职的考生在资格审查时同时提供原单位的劳动合同、社保清单、同意辞职证明、就业推荐表等材料。
已建立劳动关系,且在资格审查时仍在有效期内的,视为不符合条件,有意隐瞒的考生,自己承担造成的后果。
择业期毕业生在公开招聘报名日期截止之日前应处于非就业状态。
(1)报考岗位所要求的相关证明材料(见附件1)。
(2)《2022年广州市南沙区教育局联合广州大学附属中学公开招聘事业编制小学教师报名登记表》(见附件3,需粘贴个人近期正面证件照),报考人员自行下载填写并上传。
(3)准考证(见附件4),报考人员填写个人信息,并在相应位置粘贴与报名表一致的个人近期正面证件照,报考人员自行下载填写并上传。
(4)有效居民身份证(正反面复印到同一页,A4大小),
(5)报名时须上传资格审查要求提交的证明材料。
(6)报名时须上传手写签名的《考生个人健康卡及安全考试承诺书》扫描件(附件5)。
(7)在境外[指港澳台和外国(地区)]学习并将于2022年取得学历学位证书的人员,需在报名时出具有关证明材料。
(8)报考人员只能选报一个招聘岗位。报考人员应认真对照招聘公告规定的报考条件和《2022年广州市南沙区教育局联合广州大学附属中学公开招聘事业编制小学教师岗位需求表》(附件1)中的资格条件等,不符合条件的,均不可报名,即使报名成功最终也将不予聘用。
(9)考生须对报名材料的真实性和完整性负责。凡提供虚假材料的,一经查实,取消报考资格或聘用资格,并记录在案。
以上材料均须携带原件及复印件(一式一份)参与现场确认及资格审查,凡因未按要求提供相应的材料导致未通过的,不得进入下一环节。
重要备注:因受疫情影响,除网上报名和现场确认及资格审查时间按本公告外,其他环节具体时间地点待定。请考生保持电话畅通,相关信息将通过电话或短信方式通知。
【结构化面试题目】幼儿园进行消防演习,有个别幼儿听到火警被吓哭了。作为老师,你怎么办?
【答题思路】
【参考解析】
消防演练是幼儿园定期要开展的安全防护活动,目的是为了让幼儿学会在出现危险事故时会保护自己,但由于幼儿年龄小经验不足,分不清现实和演练,会以为出现了真正的火灾,产生恐惧心理,这是一个正常现象,教师应该在理解的基础上加以引导。对此我会做如下安排:
首先我会拥抱并安抚被吓哭的幼儿,通过转移注意力的方式或者通过语言安抚幼儿的方式来稳定幼儿的情绪。如果幼儿很快稳定情绪,我会耐心告诉幼儿现在是安全的,我会和他一起进行演练,给幼儿充足的安全感;如果幼儿很长时间不能稳定情绪,可以请配班教师带幼儿暂时离开本次活动,避免在幼儿心理留下恐惧阴影和造成其余幼儿的恐慌。
在消防演练之后我会在一日的生活中多组织关于消防的活动,在前期活动组织时我会主动参与幼儿游戏活动,并告诉幼儿自己会陪伴他们,帮助幼儿了解必要的消防知识并提前做好幼儿的心理建设,降低幼儿对火警器的恐惧。相信在多次游戏活动中幼儿将会很快明白演练的目的,并能独自进行游戏活动。
作为一名幼儿园教师一定要有爱心、细心、耐心,理解幼儿的各种情绪,积极帮助幼儿克服恐惧心理,给幼儿在幼儿园中创设良好的心理环境,帮助每一个幼儿健康成长。
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(编辑:广州华图)