阅读下面的文言语段，回答问题。初,权谓蒙及蒋钦曰:“卿今并当涂掌事,宜学问以自开益。”"蒙曰:“在军中常苦多务,恐不容复读书。”权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当令涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤,孤少时历诗、书、礼记、左传、国语,惟不读易。至统事以来,省三史、诸家兵书,自以为大有所益。如卿二人,意性朗悟,学必得之,宁当不为乎?宜急读孙子、六韬、左传、国语及三史。孔子言‘终日不食,终夜不寝以思,无益,不如学也’。光武当兵马之务,手不释卷。孟德亦自谓老而好学。卿何独不自勉勖邪?”蒙始就学,笃志不倦,其所览见,旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜,过蒙言议,常欲受屈。肃拊蒙背曰:“吾谓大弟但有武略耳,至于今者,学识英博,非复吴下阿蒙。”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待。大兄今论,何一称穰侯乎。兄今代公瑾,既难为继,且与关羽为邻。斯人长而好学,读左传略皆上口,梗亮有雄气,然性颇自负,好陵人。今与为对,当有单复以乡待之。”密为肃陈三策,肃敬受之,秘而不宣。权常叹曰:“人长而进益,如吕蒙、蒋钦,盖不可及也。富贵荣显,更能折节好学,耽悦书传,轻财尚义,所行可迹,并作国士,不亦休乎!”
【1】对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是
A.孤岂欲卿治经为博士邪   治经:研究经学
B.但当令涉猎见往事耳   涉猎:涉水猎兽
C.卿何独不自勉勖邪   勉勖:鼓励、勉励
D.更能折节好学   折节:改变平日志向,强自克制
【2】对下列各句中加点字的意思,判断正确的一项是
①宜学问以自开益
②终夜不寝以思
③权谓蒙及蒋钦曰
④如吕蒙、蒋钦,盖不及也
A.
①与
②相同,
③与
④不同
B.①与②不同,③与④相同
C.①与②相同,③与④也相同
D.①与②不同,③与④也不同
【3】文中“士别三日,即更刮目相待”意在说明
A.人是在不断变化的,有的人进步很快,因此不能凭老印象,而应以发展的观点去看。
B.以夸张的手法,表达对离别日久的朋友强烈的相思之情。
C.对于离别已久的朋友,今日久别重逢,就应当更加热情相待。
D.虽然才离别三天,却更急切地等待着他的早日归来。
【4】下列句子全都表现孙权、吕蒙读书好学的一组是
①统事以来,省三史、诸兵家书
②意性朗悟,学必得之
③光武当兵马之急,手不释卷
④终日不食、终夜不寝以思
⑤终日不食、终夜不寝以思
⑥蒙始就学,笃志不倦
A.①②③
B.①⑤⑥
C.③④⑤
D.①②⑥
【5】对本文中心意思概括最恰当的一项是
A.领兵治军之军之人,只要坚持看书学习,也能成为饱学之士。
B.只有刻苦学习知识,才能清楚的了解过去,预见未来。
C.公务再忙,只要挤时间读书学习,就能不断充实提高自己。
D.只要下决心读书学习,即使年事已高,也能有所成就。

　　

　　正确答案

【1】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列各句中加点的词语解释不正确的一项”，这是针对文言实词中的一词多义现象设题，然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。因为四个选项只有一个不对，可以使用代入法逐一进行排除。本题：B项，但当令涉猎见往事耳，涉猎：涉水猎兽。解释错误。依据原文“但当令涉猎见往事耳”译为; 只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。“涉猎”解释为“浏览、泛读”，此处是一种比喻的形象说法，指读书就像涉水猎兽一般，但不能解释为涉水狩猎；故选B。
【2】本题考查理解常见文言虚词在古汉语的意义和用法的能力。能力层级为理解B。解答此类题目要熟练掌握十八个常用虚词的意义和用法，理解文言文虚词时要联系原句来理解。本题考查文言文常见虚词。解答本题，一要积累、熟记常见虚词的意义和用法，二要利用语法知识等帮助判断。①宜学问以自开益 译为：应当通过学习来增加知识提高自己! 以：目的连词，来；②终夜不寝以思 译为：整晚不睡觉地思考。以：连词表修饰；③权谓蒙及蒋钦曰 译为：孙权对吕蒙和蒋钦说。及：连词表并列，和；④如吕蒙、蒋钦，盖不及也 译为：像吕蒙、蒋钦这样，大概（没有几个人）能赶得上他们的。及：动词，赶上，比得上；所以①与②不同，③与④也不同；故选D。
【3】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力，能力层次为B级（理解）。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题：“士别三日，即更刮目相待”译为：和读书人分开三天，就要重新另眼看待。A项分析正确；B项以“夸张”的手法，错误，并无夸张；表达“相思之情”，说法错误，只是“另眼看待”；C项“热情相待”解释错误，“待”是看待的意思；D项“等待着他的早日归来”解释错误；故选A。
【4】本题考查筛选文中的信息的能力，能力层级为C级。组合选择题要把握两个限定条件（主语和内容）和一个范围条件（段落位置）。本题中，两个限定条件是主语和内容，即题目中的“全都表现孙权、吕蒙读书好学的一组是”的主语“孙权、吕蒙”和内容“读书好学”。范围条件很容易判断，回到原文，筛选信息即可。本题：①是孙权自述读书的经历；⑤是吕蒙听取孙权忠告后奋发读书的情况；⑥是孙权赞赏吕蒙读书好学的话、都表现了两人的读书好学；而②是孙权规劝吕蒙读书；③是孙权赞扬寒光武帝在戎马倥偬之余仍读书不辍；④孙权引孔子的话说明思而不学是没有好处的；所以①⑤⑥符合题干要求；故选B。
【5】本题考查提取文本信息筛选整合能力。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，看是选正确还是错误，是选一项还是两项。然后要能够从文本中找到原文，进行比对，最后才能选出答案。做这类题要培养良好心态 ：耐心细致，找准问题源；准确理解。忌主观臆断；心浮气躁时，由题带文；试卷看似无情，却有情，切忌厌烦心态。本题：C项孙权劝吕蒙、蒋钦多读书以增长智慧，而吕蒙起初以“在军中常苦多务”为由推脱。孙权又以自己的亲身经历来劝告他，又以刘秀等例来证明公务再忙，只要挤时间读书，就能不断充实提高自己。符合原文；而A项依据原文“但当令涉猎见往事耳”只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了；B项“预见未来”无中生有；D“即使年事已高，也能有所成就”说法太绝对，文中也没有如此说法，只是希望能向这样的人即使年老了还坚持读书的人学习。故选C。参考译文：当初，孙权对吕蒙和蒋钦说：“你们现在都当权管事了，应当通过学习来增加知识提高自己!”吕蒙说：“在军中常苦恼于事务很多，恐怕不允许再（有时间）来读书。“孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗!只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁有我事务多呢？我少年时读过《诗》、《书》、《礼记》、《左传》、《国语》，惟有《易》没读过。到统领军国大事以来，又熟读《三史》（魏晋南北朝以《史记》、《汉书》、《东观汉纪》为《三史》）和诸家兵书，自以为大有好处。像你们两个人，天分好，悟性高，学习必然会有收获，难道不去学习吗？应该赶快去读《孙子》、《六韬》、《左传》、《国语》及《三史》。孔子说：‘我曾经整天不吃，整晚不睡，用来思考，却没有长进，不如去学习。’光武帝刘秀在带兵打仗的时候，手里从来没离过书，曹操也说自己到老了都很喜欢学习。你们为什么偏偏不自己勉励自己呢？” 吕蒙于是开始学习，意志坚定不知疲倦，他所看读过的书和发出的见解，大学者都比不上。后来鲁肃代理周瑜的事务，（路过寻阳时）会见吕蒙，鲁肃和他议论（国家大事），常常还会辩论不过。鲁肃（亲切地）抚摩着他的背说说：“我以为兄弟你只有打仗的才能罢了，像你现在的这样，学识渊博，不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说：“和读书人分开三天，就要重新另眼看待，兄长现在的说法，称得上是穰侯魏焻这样的人物吗？兄长现在代理公瑾的职务，已经难以为继，何况还与关羽相邻。关羽这个人既年长又好学，《左传》这些经典差不多都能熟读成诵，梗直坦荡有英雄的气概，然而生性很是自负，爱欺侮别人。现在和他对阵，应当用单复的古代战术（不拘泥固定的法则，随战场敌情的变化而变换常法和变法。奇：用兵的变法，突击、侧击、隐蔽袭击、侧后迂回、示敌假象等。正：用兵的常法，牵制、明攻、正方出击、公开交战、示敌真实等。）来对付他。”秘密地为鲁肃陈说了三条计策，鲁肃敬佩地接受了，并且对外保密不宣扬。孙权常常感叹说：“人年龄大了（要通过读书）而有长进，像吕蒙、蒋钦这样，大概（没有几个人）能赶得上他们的。富贵荣耀地位显赫，还能够改变平时的志趣行为，（向好的方面发展）喜好学习，沉迷于书传经典而感到很快乐，轻视钱财崇尚道义，所作所为可圈可点，都是国家的栋梁之才，不也就可以了吗！”

　　

　　解析同上

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