王老师在教学《纪念白求恩》一课时这样进行导入：“请同学们看课本封面后最后一幅图像，他是谁？一个外国人，白求恩。他的肖像为什么能出现在我们的课本里，与伟大的鲁迅先生并列在一起？他满头银丝，年逾半百，为何来到中国？他为何长眠在中国的土地？‘秋风吹着细雨，延水奏着哀曲’他牺牲了，人民为何这般哀痛？毛泽东为何写文章赞扬他？让我们通过学习课文《纪念白求恩》，一起了解关于他的故事。”这种导入方式是（ ）。

A

故事导入

B

直观导入

C

复习导入

D

悬念导入

　　

　　正确答案

本题考查的是导入的方式。悬念导入是一种以认知冲突的方式设疑，使学生思维进入惊奇、矛盾等状态，构成悬念的导入方式。悬念导入的方式能激发学生的求知欲望。题干中王老师用一连串发问引起学生兴趣，属于悬念导入法。综上所述，D项正确。

A、B、C项均题意不符，故排除。

因此，本题正确答案为D。

　　

　　解析同上

　　以上是关于王老师在教学《纪念白求恩》一课时这样进行导入：“请同学们看课本封面后最后一幅图像，他是谁？一个外国人，白求恩。他的肖像为什么能出现在我们的课本里，与伟大的鲁迅先的参考答案及解析。详细信息你可以登陆广州公务员考试网。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。点击咨询>>>

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（编辑：广州华图）