2022年广州教师招聘考试备考资料-每日一练(1月28日)
2022-01-28 00:40 广州人事考试网 来源：广州教师招聘网
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1.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( )。
A.社会动机与个人动机
B.工作动机与提高动机
C.高尚动机与低级动机
D.交往动机与荣誉动机
【答案】C
【解析】按照学习动机是否具有社会意义，学习动机可以分为高尚动机与低级动机。故本题选C。
2.内化是指在思想观念上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点.信念融为一体，构成一个完整的( )。
A.认知结构
B.价值体系
C.观念系统
D.策略框架
【答案】B
【解析】内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。故本题选B。
3.“学不躐等”“不陵节而施”所体现的教学原则是( )。
A.因材施教原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.直观性原则
【答案】C
【解析】 “学不躐等”解释为学习不能超越次第，应循序渐进。“不陵节而施”解释为不超过学的人的接受能力而进行教育，体现了循序渐进的原则。故本题选C。
4.以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是( )。
A.斯金纳-认知发现说
B.苛勒-完形顿悟说
C.托尔曼-认知目的说
D.加涅-信息加工理论
本题答案：A
【解析】斯金纳的学习理论是操作条件作用理论。“认知发现说”是心理学家布鲁纳的理论。故答案选A。
5.人们通常将“各级各类学校的具体要求”称为( )。
A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.教学目标
本题答案：B
【解析】各级各类学校的具体要求为培养目标，即在总目的的指导下，依据学校的层次、性质、人才培养的具体质量规格的不同，形成的不同学校的不同培养目标。故答案选B。
